Culture générale ESC La Rochelle 2016 – Analyse du sujet

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Enseigner : transmettre un savoir ou un savoir-faire

Comment vivre : mode de vie (ex : alimentation, activités, travail, vie sociale, organisation de la société, etc.)

Remarques de problématisation :

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Relation prof/élève ==> soumission, déférence, respect ==> enseigner suppose la réceptivité (volonté et compréhension) de l’élève et exclut toute obligation

En pratique, la nature nous impose déjà en partie comment vivre : pas le choix de ne pas dormir, de ne pas manger, de ne pas faire l’amour (pour la plupart des êtres humains), etc.

• La nature est prescriptrice avant d’être enseignante

2 types de problème avec un enseignement : 1. le recevoir et l’intégrer ; 2. l’appliquer

Problématique : est-il possible de tirer son mode de vie d’un enseignement de la nature ?

I/ Si nos conditions d’existence nous sont en bonne partie imposées par la nature,…

A/ Le corps comme mécanique (Descartes)

B/ L’esprit marionnette des passions (Hume, Descartes, etc.)

C/ La nature comme habitat (Heidegger)

II/ …elle semble aussi receler un enseignement auquel conformer les pans de notre vie qui lui échappent…

A/ Apprendre les lois naturelles pour vivre en accord avec elles (Principes de la philosophie, Descartes)

B/ Vivre en harmonie avec les éléments naturels (Walden, Thoreau)

C/ Vivre en harmonie avec l’ordre naturel (Les stoïciens)

III/ …mais cet enseignement peut être difficile à recevoir comme à appliquer.

A/ Difficulté à connaître la nature (De natura rerum, Lucrèce)

B/ Difficulté à séparer la nature de la culture (la perfectibilité chez Rousseau)

C/ Nécessité de refuser certains exemples de la nature, comme la violence ou la lutte pour la survie (Darwin –> l’homme est capable de coopération)

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Romain Treffel enseigne la culture générale ainsi que l’économie. Il est auteur de deux manuels dans ces deux matières, à savoir 1000 idées économiques et 1000 idées de culture générale). Il a étudié la théorie et l’histoire économiques à l’ESCP Europe, la philosophie de l’économie à la Sorbonne et la politique économique à l’École Normale supérieure.