Avoir une méthode solide et claire pour rédiger un paragraphe argumenté est la base d’une dissertation structurée, précise et convaincante. La méthode A-E-I (argumentation-explication-illustration) est incontournable. Elle peut être appliquée à toutes les matières, dès le lycée, et permet de construire des paragraphes cohérents, clairs et efficaces.
Rédiger l’affirmation
Le point de départ d’un bon paragraphe argumenté est d’avoir en tête des arguments clairs et distincts afin d’éviter les répétitions et de pouvoir les développer et les illustrer efficacement. Dans la méthode A-E-I, l’affirmation correspond à l’argument, celui qui sera ensuite expliqué puis illustré.
Un conseil : lorsque tu formules ton argument, utilise des conjonctions de coordination ou de subordination (car, donc, en effet, puisque…) pour t’assurer de répondre à la problématique et de rester cohérent(e) avec la grande partie.
Exemple : La concurrence a un effet stimulant sur les entreprises, parce qu’elle les pousse à innover et à se différencier.
Pour tout connaître sur la concurrence, clique ici !
Rédiger l’explication
C’est dans l’explication que tu utilises ton cours : mécanismes économiques, auteurs (à écrire en majuscules sur ta copie), notions clés qui viennent appuyer et crédibiliser ton argument.
Les mécanismes économiques à mémoriser sont souvent les mêmes avec les chapitres, voici une liste non exhaustive :
- principe d’une taxe douanière ;
- protectionnisme éducateur ;
- instauration d’un prix plancher/plafond ;
- création monétaire ;
- inflation monétaire, par la demande, par les coûts ;
- politique de rééchelonnement de la dette ;
- modèle de Solow ;
- théorie de la rente différentielle ;
- price cap et cost plus ;
- prophétie autoréalisatrice et éclatement des bulles sur les marchés ;
- croissance économique ;
- tout ce qui est relatif aux politiques (industrielles, commerciales ou de la concurrence) ;
- principe des droits à polluer (le marché carbone).
Il en manque beaucoup, mais tu peux facilement identifier au minimum 15 mécanismes incontournables par thème sur les deux ans d’ESH.
L’enjeu de l’explication est de relier chaque argument à la problématique et à la partie correspondante. Cela permet au correcteur de comprendre la cohérence et la pertinence de ton raisonnement. Sois également précis(e) dans l’usage des concepts et des mécanismes économiques. Cette rigueur montre que tu maîtrises tes connaissances et que tu ne récites pas simplement ton cours.
Exemple : Pour augmenter leurs profits et capter la rente des concurrents, les entreprises proposent des produits nouveaux ou améliorés. C’est notamment EDWARD CHAMBERLIN, dans The Theory of Monopolistic Competition (1933), qui montre que les firmes cherchent à se différencier pour échapper à la concurrence pure et parfaite. Cette stratégie peut prendre la forme d’une différenciation verticale (jouant sur la qualité des produits et/ou services) ou une différenciation horizontale (adaptée aux goûts et besoins des consommateurs). En pratiquant une stratégie de différenciation, les entreprises se distinguent de leurs concurrents, diversifient leur offre et captent, in fine, de nouveaux consommateurs.
Rédiger l’illustration
L’illustration vient concrétiser l’explication (la théorie). C’est le moment d’apporter des faits d’actualité, des exemples récents ou des chiffres précis, qui témoignent de ta curiosité économique et de ta capacité à actualiser tes connaissances.
Une bonne méthode de révisions consiste à noter des chiffres clés sur des thèmes récurrents. Cela évite de perdre du temps à chercher des données pendant l’épreuve du concours.
Durant ma prépa, je collectais des chiffres importants dans différents articles économiques. Je consultais Les Échos, Le Figaro, le site de la Banque de France et la newsletter Time to Sign Off. Ces sources sont particulièrement adaptées aux étudiants de classes préparatoires.
Distinguer illustration par l’actualité et par des faits historiques
Ne confonds pas l’illustration par l’actualité avec celle par des faits historiques. Les repères chronologiques et les faits historiques aident à contextualiser les théories économiques. Ils permettent aussi de comprendre la période dans laquelle les auteurs ont écrit. Ainsi, on saisit mieux leur point de vue sur le sujet étudié. Les références historiques sont utiles pour traiter l’inflation, la croissance ou le protectionnisme. Elles aident à distinguer les grandes périodes de l’histoire économique.
À la fin de ton paragraphe, pense à rédiger une phrase de conclusion qui reformule brièvement ton argument de départ. Ne crains pas la répétition : réutiliser les mots-clés du sujet et de ton argument assure une réponse claire et ciblée.
Exemple : Par exemple, l’entreprise Breizh Cola pratique une stratégie de différenciation horizontale en fondant sa marque sur l’identité régionale bretonne afin de se différencier de ses concurrents. Dès lors, la concurrence apparaît comme un facteur de stimulation pour les entreprises, puisqu’elle les incite à se différencier et à innover en proposant de nouveaux produits adaptés aux attentes des consommateurs, ce qui leur permet d’accroître leurs parts de marché.
Les graphiques en ESH
Pour que le correcteur distingue clairement les courbes, utilise des couleurs (vert, rouge, noir), donne un titre à ton graphique et rédige une légende.
Attention : un graphique vient appuyer ton explication, mais ne le substitue pas. Pense à expliquer les déplacements des courbes, les variations du surplus des consommateurs/producteurs et à faire explicitement référence à ton graphique dans le texte.
Je te conseille d’introduire ton graphique juste après ton argument, puisque le graphique vient appuyer ton argument. Pour l’introduire, tu peux simplement écrire le titre du graphique et entamer les explications de ton argument en t’appuyant sur la représentation. Ou alors, écrire une phrase d’introduction telle que :
- Le graphique suivant met en évidence…
- Comme le montre le graphique ci-dessous…
- Le graphique illustre parfaitement…
Lorsque tu commentes ton graphique, il est important de préciser à quelle zone du graphique tu fais référence. En effet, lorsque tu expliques un mécanisme économique visible sur ton graphique, mets entre parenthèses la zone à laquelle tu fais référence (en rouge/vert/noir). Ceci fluidifie la lecture de ton correcteur et montre que tu comprends ton cours. Pense à rédiger une légende.
Exemple : si ton graphique porte sur le prix plancher et/ou prix plafond, colore le surplus du producteur et du consommateur dans deux couleurs différentes. Tu commenteras : un prix plancher est un prix minimum fixé par l’État, au-dessus du prix d’équilibre du marché. Lorsqu’il est supérieur au prix d’équilibre du marché, les quantités offertes augmentent. À l’inverse, les quantités demandées diminuent, il y a donc un surplus de produits non vendus. Dès lors, le surplus du consommateur baisse (bleu) et celui du producteur augmente (rouge). Le surplus total, lui, diminue.
Pour savoir comment utiliser les graphiques en dissertation ESH, clique ici !
Conclusion
La méthode A-E-I est un outil efficace pour structurer sa pensée et organiser ses idées, mais doit être adaptée en fonction des matières. Par exemple, en philosophie, l’illustration ne repose pas sur des faits d’actualité, mais plutôt sur des exemples conceptuels et des arguments logiques.
